Italiano

Libro 1) M. CARBONI. Stato e finanza pubblica in Europa dal Medioevo a oggi. Un profilo storico, Giappichelli, Torino, 2008 (disponibile sulla piattaforma e-learning).
Libro 2) M. FORNASARI, Finanza d’impresa e sistemi finanziari. Un profilo storico, Giappichelli, Torino 2008;
3) Materiale fornito dal docente.

OBIETTIVI FORMATIVI:
L’insegnamento si inserisce nel generale obiettivo del corso di studio di fornire conoscenza sulle teorie economiche e sul sistema della finanza mondiale. L’insegnamento si propone di fornire allo studente gli strumenti per una corretta comprensione ed interpretazione storica dei fenomeni economici.

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente al termine dell’insegnamento dovrà essere in grado di comprendere l’evoluzione e la dinamica storica dei sistemi finanziari; le dinamiche finanziarie conseguenti e di supporto allo sviluppo degli ecosistemi; dovrà inoltre essere in grado di ragionare criticamente sulle dinamiche evolutive della finanza comprendendo attraverso una analisi teorica ed empirica i fenomeni complessi legati alla finanza e allo sviluppo economico degli stati.
CAPACITA' DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine del corso gli studenti saranno in grado di :
- individuare i fattori che sono alla base delle crisi finanziarie
- applicare i modelli storici che classificano le fasi delle crisi finanziarie
- conoscere il ruolo fondamentale del correttore politico in caso di panico finanziario
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Al termine del corso lo studente acquisisce metodologie e strumenti concettuali utili a sviluppare analisi e interpretazioni dei fenomeni finanziari nell'evoluzione storica.
ABILITA' COMUNICATIVE
Al termine del corso gli studenti avranno acquisito le seguenti abilità comunicative
-saper utilizzare il linguaggio economico in modo adeguato
- esporre con rigore le dinamiche inerenti la finanza storica
CAPACITA' DI APPRENDERE
Durante il corso lo studente sviluppa una capacità di studio idonea ad analizzare evoluzione e problemi della finanza in una prospettiva storica di medio e lungo periodo.

nessuno

Il corso prevede 72 ore di didattica. Per la didattica ci si avvarrà di lezioni frontali, che prevedono una forte componente interattiva tra docente e studenti. La frequenza è facoltativa, ma consigliata. Secondo le direttive di Ateneo, in caso di emergenza sanitaria, durante le lezioni sarà attivata la piattaforma Teams per la didattica a distanza per gli studenti che non saranno presenti in aula.

Tipo di esame:
Orale

Modalità di verifica dell'apprendimento:
La verifica dell'apprendimento sarà svolta attraverso una prova orale composta da domande tese ad accertare il livello di conoscenza delle tematiche del programma d'insegnamento, la capacità di comprensione, l'autonomia di giudizio e l'appropriatezza del linguaggio utilizzato.
La prova orale sarà valutata con un punteggio espresso in trentesimi, secondo i seguenti criteri.
a) Mancato superamento dell'esame: preparazione insufficiente.
b) Da 18 a 21: preparazione sufficiente in relazione all'apprendimento dei principali fondamenti della storia della finanza e delle dinamiche storiche dei sistemi finanziari. Sufficiente capacità di individuare i fattori alla base delle crisi finanziarie e il ruolo del correttore politico. Sufficiente autonomia di giudizio critico e capacità di utilizzo del lessico economico.
c) Da 22 a 24: preparazione pienamente sufficiente in relazione all'apprendimento dei principali fondamenti della storia della finanza e delle dinamiche storiche dei sistemi finanziari. Pienamente sufficiente la capacità di individuare i fattori alla base delle crisi finanziarie e il ruolo del correttore politico. Pienamente sufficiente l'autonomia di giudizio critico e la capacità di utilizzo del lessico economico.
d) Da 25 a 26: preparazione buona in relazione all'apprendimento dei principali fondamenti della storia della finanza e delle dinamiche storiche dei sistemi finanziari. Buona la capacità di individuare i fattori alla base delle crisi finanziarie e il ruolo del correttore politico. Buona autonomia di giudizio critico e capacità di utilizzo del lessico economico.
e) Da 27 a 29: preparazione molto buona in relazione all'apprendimento dei principali fondamenti della storia della finanza e delle dinamiche storiche dei sistemi finanziari. Molto buona la capacità di individuare i fattori alla base delle crisi finanziarie e il ruolo del correttore politico. Molto buona l'autonomia di giudizio critico e la capacità di utilizzo del lessico economico.
f) Da 30 a 30 e lode: preparazione ottima/eccellente in relazione all'apprendimento dei principali fondamenti della storia della finanza e delle dinamiche storiche dei sistemi finanziari. Ottima/eccellente la capacità di individuare i fattori alla base delle crisi finanziarie e il ruolo del correttore politico. Ottima/eccellente l'autonomia di giudizio critico e la capacità di utilizzo del lessico economico.

e-mail: paola.nardone@unich.it
giorni e orari di ricevimento studenti: mercoledì 11:00-13:00